Estudantes escolhem falar sobre violência

No dia 04 de março de 2026, iniciamos as atividades do Projeto SER na turma do 1º ano A na EREM Prof. Cândido Duarte. Seguindo nossa distribuição da equipe de modo a estar com as três turmas de 1º ano da escola, Viviane Toraci ficou como pesquisadora responsável em conduzir as ações com a turma A nas quartas-feiras, das 10h20 às 12h, ocupando duas aulas de português com a Profa. Monia Cavalcanti. Durante o semestre, diferentes participantes estiveram presentes nas aulas, incluindo bolsistas Pibid do curso de Letras da UFPE (sob tutoria da Profa. Monia), equipe multiHlab, mestrandos e graduandos do curso de Ciências Sociais da UFRPE participantes do projeto junto com a Profa. Giuseppa Spenillo.

Neste primeiro encontro, nosso objetivo foi conversar com a turma sobre temas de pesquisa das Ciências Sociais. Começamos apresentando o Projeto SER e nosso interesse em desenvolver com eles artefatos digitais para inclusão em nossa revista eletrônica. Percebemos que não conheciam esse formato (nem mesmo a referência de uma revista impressa) e abrimos o site da Revista Coletiva (revista eletrônica de divulgação científica editada pela Fundação Joaquim Nabuco) como exemplo, explicando como se dá a organização das informações entre dossiê, colunas, podcast; aproveitando a estrutura multimodal possibilitada pela internet.

Registro do primeiro encontro com a turma do 1 ano A.

Viviane apresenta o Projeto SER para a turma e trabalha como exemplo o site da Revista Coletiva.

Fonte: Acervo multiHlab.

Algo que depois ficou mais claro para a equipe é como os jovens acessam conteúdos online principalmente por redes sociais digitais, realizando buscas no Tik Tok e no Pinterest. Para busca de textos, estão solicitando para plataformas de inteligência artificial, que já trazem a resposta pronta. Ou seja, não acessam sites, revistas eletrônicas, bancos de dados  - conteúdos que precisariam ser lidos, interpretados e reformulados. Pois é, saudades de quando o nosso problema era os estudantes pesquisarem no Google e copiarem um texto de um site.

Perguntamos então se poderiam nos dizer temas pesquisados pelas Ciências Sociais, afinal estavam começando a ter a disciplina de Sociologia este ano. À medida que falavam, escrevíamos as palavras no quadro. Citaram desigualdade racial, violência, intolerância religiosa, consumo de mídia, homofobia, machismo, educação sexual, assédio, trabalho infantil, gordofobia, violência de gênero, entre outros. Perguntamos como sabiam que a Sociologia estudava tudo isso, e responderam que seus professores de história, português e geografia do ensino fundamental já falavam.

Anotação no quadro de temas pesquisados pelas Ciências Sociais.

Fonte: Acervo multiHlab.

Anotação no quadro da sala de aula do 1 ano A sobre os temas citados pelos estudantes como de interesse de pesquisa das Ciências Sociais. 

Para continuarmos nosso trabalho, a intenção era concluir o encontro definindo com a turma o tema que gostaria de discutir e desenvolver o artefato digital. Precisaria ser algo de interesse da maioria, porque iremos dedicar tempo para se aprofundar na discussão. Neste momento, precisamos fazer uma votação, passando de um por um para que desse seu voto. Ganhou o tema VIOLÊNCIA. 

Viviane pediu então que eles relatassem situações de violência, para identificar o que entendiam como tal. Falaram sobre brigas entre jovens, incluindo situações de galeragem, agressões por traição entre casais, meninas rivalizando. Não trouxeram exemplos de violência policial, doméstica ou de gênero. Relacionaram o tema da violência principalmente a agressões físicas entre jovens. Entendemos então que é importante nos próximos encontros falar sobre os vários tipos de violência, relações de poder, índices de violência contra os jovens, podendo utilizar dados como os trazidos pelo Atlas da Violência 2025.